许多父母感叹自己工作太忙，没有教孩子学这学那的时间，所以总感觉自己的宝宝比不上别人的。
可专家表示：评价孩子的教育是否成功，不能由专人施教决定。
如果父母们能将教育融入生活，孩子一样能飞快地进步。
从孩子身上，我们不仅能看到父母的教育成果，也能看到父母的影子。
父母的品质、素质、情感特征等等都会从孩子身上反映出来。
品德教育，时时处处
当我们带孩子去动物园时，买门票，要排队，这是教育孩子守秩序。
看到门旁盛开的鲜花，可以告诉孩子花的名称，并让孩子过去闻闻香不香。
这是教育孩子学会观察，培养他对事物的注意力和对美好事物的热爱。
如果孩子想摘一朵，我们应摆摆手说：“花儿是给大家看的，摘花不对。
”来到熊猫馆，让孩子看看熊猫哪些地方像熊，他喜欢吃什么东西？
见了大象，讲一讲象是陆地上最大的动物，象的长鼻子有什么妙用。
来到水禽湖畔，让孩子喂喂小鸭子和天鹅，教孩子数一数有多少只仙鹤。
看到有人投打小动物，问孩子他们对吗？
咱们怎么办？
喝过饮料的瓶子、剥下的果皮，叫孩子扔进垃圾箱……孩子在玩中就能学到不少知识，同时也接受了品德教育。
智能开发，随时随地
在孩子学习数数时，如果父母只是机械地让孩子数1、2、3，问孩子3多还是2多？
孩子可能会答不上来。
当父母的不要认为“孩子太笨，连这么简单的问题都回答不上！
”其实，这是我们自己没掌握好教孩子的方法。
如果你拿出5块糖，一边放3块，一边放2块，让孩子说3多还是2多，孩子就会正确地回答。
重复几次，孩子对数目就从感性认识上升到理性认识。
每天上下楼也是教孩子数数的好时机。
同孩子一边走一边数1、2、3、4、5……此外，吃饭时让孩子数一下有几个人，看书的时候问孩子有多少本。
“教具”是随时存在的，只看会不会利用了。
有的父母认为，教3岁以内的孩子识别方向很难。
其实，当孩子刚会配合穿衣服之时，“宝宝伸左手，宝宝蹬右脚。
”就可将左右的概念在穿衣的同时输入了孩子脑中。
那么，当过了1岁后，你问他：“宝宝，你的左手在哪儿？
”他就能伸出小左手。
孩子认识字也往往是先从兴趣开始的。
玩具上的字，让孩子知道了字原来代表事物。
那么，利用孩子的好奇心，抓住稍纵即逝的机会，及时地诱导孩子学习认字的兴趣，孩子就能饶有兴味地学起来。
最后，教育孩子，时间固然，但更需要父母“用心”。
因此，请牢记，当你和孩子在一起时，你的一举一动，都是在对孩子进行教育。